Exergaming – oplevelser med din PC

Hvis man sidder foran computeren 4 -10 timer om dagen får man en fed oplevelse ved at indsætte lidt fysisk aktivitet og nogle kropsoplevelser på programmet hjemme eller på arbejdspladsen. Få din PC til at starte lidt øvelser på faste tidspunkter, evt. sammen med dine kolleger så det bliver en fælles oplevelse. På hjemmesiden gametrailers.com  er der inspiration og masser af programmer man kan købe. Der findes også mange gratisprogrammer. På motion-online.dk kan man også lære anatomi på en illustrativ og sjov måde. Læs mere om exergaming her

Jensen, Sisse Siggaard (2007) ”Oplevelser i en virtuel verden”

Om kommunikation og organisering med digitale medier. Handler om avancerede rollespil – hvordan brugeren oplever det. Link til Bogen

Video i undervisningen

Foredrag DR – byen, Palle Quist (PQ)

At udarbejde en video med et digitalt kamera eller videooptager kan:

• Diskussion
• Instruktion
• Give et overblik
• Introducere
• Motivere
• Lukke huller
• Opgaver/øvelser

Hver enkelt video:

• Ikke for lange – 10 min ok tid – 15 min for
• Forskellighed – variation
• Slides med

1. generation: Powerpoint med lyd kan være kedeligt i længden
2. generation: Underviseren optager selv på video. Problemer: teknologigab og en eventuel angst mod video. Derfor ÆNDRING ”kom som du er og medbring dit undervisningsmateriale og en kameramand optager/indstiller og redigerer.
3. generation: Skal vi få professionelle til at optage? Ja, det viser PQ’s undersøgelse af 5 forskellige måder at integrere video i VL- undervisningen

Videovariationer:

• vigtigt med variation
• Tekst læses, derefter en video (real player)
• Optager undervisning med studerende i klassen.
• Slides sættes på med et specielt program
• Familiekamera ikke gearet til prof. optagelser
• Gerne optage diskussioner
• Enkeltoptagelser hjemmefra af underviser med små klip

• hjemmevideo – når de studerende fremlægger deres opgaver sendes det ud – evt. transkribere videoen – tage de gode ting ud – eller sætte undertekster. (de studerende kan selv gøre det)

Palle Quist har foretaget en undersøgelse af 5 forskellige undervisningsmetoder med videoer. Efter 5 min skulle 15 studerende vurdere følgende metoder:

1. Powerpoint med tekst uden underviser
2. Kamera på forelæsning og powerpoint
3. Underviser hoved + slides
4. Som vejrudsigt står foran slides
5. Store slides med underviseren i forgrunden (tv2)

De 15 studerende vurderer undervisningsmetoderne forskelligt, men topkarakter fik det der vises i TV, derefter 3 – altså med håndført varieret video?
Quist, Palle (2006) “Video lectures and the feeling of learning: Developing the video lecture”, Ålborg universitet